滋生。
第五天，他忍不住发微信询问。
“哥，你病好点了吗？什么时候回学校？”
陈望回复简洁克制。
“还在发烧，不确定。”
赵凯盯着屏幕，心底的不安疯狂蔓延。
他终于清晰感知到系统的规则：只有陈望在校，置换值才会每日生成。这个他跳过的灰色协议条款，此刻成了困住他的枷锁。
校外采集效率极低，低到系统完全无法产出新的分数。
一周后，陈秀兰亲自到校，递交了社区医院的诊断证明：疑似病毒性**，建议居家观察两周。
手续齐全、流程合规，班主任毫不犹豫地批了假。
所有人都觉得，顶尖学生短暂养病，无关紧要。
赵凯彻底坐不住了，拨通了父亲赵建国的电话。
“爸，陈望请长假太离谱了，高三怎么能缺席两周？”
赵建国是学校出了名的铁面教导主任，抓纪律考勤雷厉风行，却唯独对独生子赵凯溺爱无度。
他核查完所有手续，淡淡回复。
“流程没问题，病好了自然就回来。”
赵凯无法说出系统的秘密，只能烦躁地踢着课桌，任由焦虑吞噬自己。
两周期满，陈望没有返校。新的诊断证明递入教务处：病情反复，转为轻度**，续假三周。
自此，赵凯开始了度日如年的煎熬。
他每天醒来的第一件事就是查看面板，那个刺眼的“10点”像干涸的水龙头，再也流不出半点数值。
他频繁发消息催促，语气从关心变成急迫，最后沦为哀求。
“哥，你到底什么时候回来？”
“你的病真有那么严重吗？”
“我周末去看你吧？”
陈望始终礼貌疏离。
“医生要求静养，不便探病，谢谢。”
赵凯狠狠把手机摔在床上，心底对陈望那点微弱的愧疚，彻底被嫉妒与怨恨取代。
凭什么陈望天生拥有高分，而自己只能靠系统窃取？凭什么对方躲起来，就能断了自己的前程？
一个月后，陈秀兰提交正式申请：陈望因身体原因转为居家自学，按时返校参加**。
学校对尖子生向来**灵活，加上心理老师远程核实、班主任全力担保，申请迅速获批。
赵建国全程审阅了这份申请。他敏锐察觉到反常：陈望常年体能优异，从未有长期病史，
